康希圣为蒲剧著书立说
在运城市区一座简陋而老旧的小楼上，居住着一位92岁的老人。新时代，九旬人并不少见，然而依然笔耕不辍，两年写了40万字《蒲剧学初探》书稿的却十分鲜见。他为何如此醉心蒲剧艺术？九十余年的人生中，文艺带给他什么？11月2日，记者在运城市蒲剧团见到了这位老人——国家级非物质文化遗产蒲州梆子传承人、92岁的著名作曲家康希圣。
康希圣1929年生于永济开张镇田家营村，祖籍山东莱芜，曾祖父一辈时迁到永济。在抗日战争爆发之前，康家的条件还算可以，一年的小麦能打48袋（80~90斤/袋），吃两年都绰绰有余。抗日战争爆发以后，日寇土匪横行，康家的粮食很快被搜刮一空。
读书时，康希圣读的是“四书五经”，他摇头晃脑跟着老先生学习中国的传统文化，开始时不解其意，只能死记硬背，但现在想来，他对于曾经学过的《论语》《孟子》等文言文信手拈来。在讲“礼”与“义”的关系时，康老随口就背了几句《孟子见梁惠王》里的片段：孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”或许这些当时死记硬背的传统文化已经深深地刻在了他的心中，在不断的成长中，他对传统文化也有了更深的理解，影响着他的思维和艺术创作。
在那样极动荡的社会环境下，永济开张这个小镇里，百姓们最喜爱的精神文化活动就是听戏。村里不定时地有业余剧团演戏，用康老的话来说，“开张是个戏窝子”。当时的教师家里会挂一些有代表性的乐器，用来象征身份陶冶情操。康希圣的老师家里墙上就挂着一支箫，老师不在的时候，小小的康希圣就会从墙上取下来“舞弄”一遍，也没人教，他就胡乱吹，竟然自己琢磨着会吹眉户戏了。
后来，村子里宣传党的政策方针时，会让一些学生敲着锣鼓、吹着马号绕村子里走。小孩子对什么都充满了好奇，康希圣看着吹马号十分有趣，便又学了一段时间的马号。这些看似小孩子的玩闹，却在康希圣的人生中发挥了重要的作用。
上完小时，康希圣几乎两次中断学业。当时完小的校长是一名地下党员，知道康希圣因为家庭条件困难要休学，他便提出让康希圣半工半读。不仅如此，还一个月给他30斤小麦，而他只需要在食堂做些杂事，另外每天为起床、熄灯、上下课摇铃提醒。之前摇铃需要拿着铃绕学校前后跑一圈，而后来康希圣学会吹马号，他只需要吹一声马号，全校便能听到了，大大减轻了他的劳动压力。
就这样，康希圣在校长和自己会吹马号的特长帮助下，于1947年完成了完小学业。同年，康希圣的父亲决定让他到临猗临晋上中学。学校当时上课不学文化知识，而是为了配合土地改革政策宣传排戏、学唱歌、读报纸。学校的音乐教员擅长拉板胡，经常拉蒲剧、眉户给学生听，康希圣耳濡目染，又学会了板胡。
战争年代 排演节目宣传忙
1947年秋，虞乡、临晋、永济三县（镇）的学生和教师被合并，成立了条西中学。当时的临晋中学不在临晋县城，而是在耽子镇，新学校课桌椅不够，康希圣就与同学搬着课桌椅从耽子到条西上学。12月初，因时局混乱，学校被迫停课，学生和教师全部回家等通知。
在家的这段时间，康希圣原来读书的完小学校正在排《白毛女》，缺一个吹笛子的演奏员，老师知道他会吹笛子，就让他来帮业余剧团吹笛。从排练到第二年正月《白毛女》演出，康希圣一直在业余剧团，艺术水平再度提高。
正月二十二，学校开学，业余剧团的演出也差不多结束，康希圣又回到了家里。村子想招教员，就找到了康希圣的父亲，希望康希圣能来担任教员，并承诺一年给8石（约960斤）麦子。康希圣的父亲觉得还不错，便一口答应了下来。就这样，康希圣便在村里教孩子们读书。条西中学校长知道康希圣在村子里的学校教书时，多次来家里动员他继续完成学业。麦收后，康希圣思前想后，决定辞去教员一职，继续上学。
在这时，康希圣结识了他生命中另一个很重要的人——学校新转来的教员赵乙（后任蒲剧院院长）。赵乙曾是一位土改干部，也是一位文艺爱好者。赵乙转来之后，便决定成立剧团，并规定原来就在业余剧团的人必须参加。
这一时期，他们不仅排现代戏，还排古装戏，如《三打祝家庄》《闹渭州》《红娘子》等戏。放秋假期间，赵乙和他们几个学生，只用了40多天就排完了一个本戏和两个折子戏。中秋节在学校演出，反响十分热烈。当时为了排演剧目，一大早，康希圣就跟着赵乙到麦田里拿着唢呐练功，直吹得唢呐粘在了唇上，直吹得大汗淋漓。在艺术的陪伴下，康希圣感到了幸福与满足。
1948年秋，运城成立文工团，决定调一部分学校业余剧团的骨干力量，康希圣便跟着到了运城文工团。他不仅是演奏员，还经常为一些剧目演配角。那时演出任务重，只要政府召开大会，文工团就紧跟着开展演出活动。《官逼民反》《虎孩翻身》《血泪仇》等，是那个时期常演的几出戏。开大会大家不愿意去，但是听戏却是人人抢着来，很多重要的政策都是在戏剧舞台上宣传的。康希圣真正感到了文艺事业的重要性。
1953年3月，华北局决定解散文工团，建立正规的大剧院。康希圣由上级安排到了位于临汾的运城蒲剧团，默默为蒲剧艺术的发展做了许多工作。1977年，康希圣调回运城戏剧研究所，直至退休。
老骥伏枥 笔耕不辍为传承
退休后的康希圣并没有停止工作和学习。他订了很多杂志，不仅有艺术，还有哲学等门类。他应邀参与国家跨“七五”计划中国戏曲音乐集成山西卷编撰工作，整整六年。其间，他还参与了《蒲州梆子志》的编撰工作，与人合作编写了《蒲剧折子戏选编》（四本）、《河东地区民间说唱文学选》等蒲剧学术作品。
康希圣对于蒲剧艺术有着很深的见解，在他看来，人们目前所谈论的艺术美，只是创作出来的、舞台上所呈现出来的美，包括表演美、唱腔美、形象美，但并不研究舞台之前的美，即演员创造美的过程，而恰恰这一过程是十分重要的。就像闫逢春创造了帽翅功，后又提升为 相翅功（宰相的帽翅），这也是古人常说的不仅要知其然，更要知其所以然。
康希圣认为，蒲剧表演不仅要注重台上现有的东西，没有的东西也要创造，只有把创造“美”之前的东西研究透了，演员才能创造更多“美”。为了将台上的表演从理论上讲清楚，从学术深度来考究蒲剧艺术，2018年，90岁的康希圣查阅研究了国内外大量的资料。
他从来都没有停止过学习，我们来时，他正在读《物理/文化实体共生作为一种艺术本体论策略》的论文。
康希圣从蒲剧的艺术美谈到戏剧艺术的“有无相生”，到底应该是像西方舞台剧一样更加生活，还是像中国的传统戏一样，以假演真，“以三五人来表现千军万马”，诸如此类，康老将其全部收录在了他近两年来创作的40余万字的新作《蒲剧学初探——哲学的戏剧、戏剧的哲学》中。
在创作《蒲剧学初探》之前，康老一直忙于研究运城地区民间的小戏种类，他说，运城地区的民间说唱种类最多，新绛的蒲书、平陆的高调、夏县的三皇调、永济的道情……说唱接近民众生活，在他看来，群众喜爱的文艺形式，有当地特色的艺术，都是有价值的，都是传统文化不可或缺的一部分，值得传承与弘扬。目前，康老只整理出部分曲种文字，而至于曲名的来历，曲种出现于什么时候、是怎么发展过来的，以及发展的过程等，还需要走访研究，但他怕时间不够，只能先紧着重要的来做。
习近平总书记2016年在中国文联十大、中国作协九大开幕式上讲话时说：“文运同国运相牵，文脉同国脉相连。实现中华民族伟大复兴，是一场震古烁今的伟大事业，需要坚忍不拔的伟大精神，也需要振奋人心的伟大作品。”鲁迅先生1925年也曾说过：“文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火。”
康希圣先生心系蒲剧，他近一个世纪的生命历程经历了岁月的洗礼，见证了历史的变迁，也汲取了艺术的养分。“苍龙日暮还行雨，老树春深更著花。”康希圣先生用他的付出，书写着厚重的文艺新篇。
张建群 贺雪梅 文/图
页:
[1]