探访运城向阳学校国学教育发展学生核心素养
情景剧《诗词大会》致敬经典
声乐《喊老腔》激情四射
声乐《喊老腔》激情四射、戏曲联唱韵味十足、古筝《盛世国乐》大气恢弘、舞蹈《忆长安》如梦如幻……近日，在运城向阳学校举办的第24届校园文化艺术节上，孩子们尽情张扬个性、展示自我。这是近年来，该校大力推动国学教育、开展特色课程，发展学生核心素养结出的累累硕果。
活用国学经典
发展核心素养
走进向阳校园，书声琅琅沁人心脾；课间，孩子们在操场上快乐游戏、尽情绽放；课后，舞蹈、乐器、轮滑、射击等社团活动丰富多彩……
近年来，该校把国学经典内容校本化，从一到六年级全面推广，让每一个孩子耳濡目染，沉浸式体会、感受；以大课间、实践活动的形式，把武术、诵读等有机融合，丰富课间活动；以社团的形式推广国学，把绘画、剪纸、书法等融入社团活动内容；国学课程校本化，把国学融入语文、音乐、美术、品德等常规课程，作为提升学生道德品质等核心素养的主要内容。
该校低年级以蒙学为主，将《弟子规》《百家姓》《三字经》，以及新教材要求的135首古诗词分散到每学期推进。其中，将《弟子规》作为养成教育课程，将节奏清晰明快的《百家姓》作为国学启蒙课程，受到孩子们的喜爱。
中年级通过《千字文》《声律启蒙》强化语言音韵，用《二十四节气》让孩子了解、感知大自然的律动。《声律启蒙》声韵性强，语言优美，孩子通过学习可以很好地培养语言之雅。
高年级通过《诗经》《论语》选读、小古文读写，以静其心、定其性。孔子说“不学诗，无以言”，告诉人们，诗的修学培养、君子的道德修养，都是学习之下的一种由内而外的体现。
“全校每周至少开展两节国学课，还有20分钟至半个小时的晨读，课前诵读、午读等，充分保证学习时间。在课后学习方面，中年级以上学生诵读后要写读书笔记，培养孩子学习、思考、总结的好习惯；通过查资料、写笔记、做标注，孩子读完一章后，就会有很大的进步。”副校长扆引翠说。
重视劳动实践
培养“六好少年”
核心素养是青少年适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，同时也是落实立德树人根本任务的重要内容。该校围绕立德树人根本任务，帮助孩子建立知识与生活的联系，让孩子重视过程而非结果。
劳动实践活动作为落实素质教育的一项重要内容，学校鼓励孩子帮助家长做力所能及的家务，扫地、洗碗、整理衣服……事情虽小，但让孩子们了解了父母的辛苦，也让家长感受到孩子的成长。
为帮助青少年扣好人生第一粒扣子，该校将“品行好”——团结、善良、勤奋、勇敢，“运动好”——爱运动、能坚持、有专长，“心情好”——情绪稳定、积极乐观、向善向美，“吃饭好”——排队规范、文明就餐、合理饮食，“睡觉好”——按时作息、优质睡眠，“成绩好”——爱读书、用心听课、作业规范、勤于思考，作为“六好少年”标准，让孩子学有榜样、赶有目标。
教育是一个缓慢而优雅的过程，也是爱与信任的碰撞。向阳学校重视学生自我发展，让孩子学会学习，健康生活；鼓励孩子参加社会活动，通过不断创新实践，培养孩子的责任担当；夯实文化基础，提高孩子的人文底蕴和科学精神；培育良好习惯，让孩子们学习起来事半功倍、终身受益。
记者 杜磊
页:
[1]