运城好人”——河津市第四初中校长王永红

校长王永红每天清晨的励志思政课已经成为孩子们的精神早餐。

记者 李宏伟/文

“我们汇聚青春的力量，点亮每一个平凡的日子。每天我们迎来一次如约而至的思政课，今天我用三个中心词概况今天的思政课，一是青春，二是担当，三是运动……”2月20日，沐浴着早晨的第一缕阳光，在宽阔漂亮的绿色操场上，全校1800余名学生聆听着让人振奋、激动满怀的思政课，这是河津市第四初中每天早操后全校集体上思政课的一个场景，也是校长王永红三年来坚持不懈带头上好思政课、倾力奉献教育的真实写照。

“我一生热爱教育，用激情奉献教育，用热情倾注教学，用爱心关爱每一个学生，点亮他们成长的道路，助力他们成为最美的自己。”这是王永红给自己的总结，也是自己从教的座右铭，而这个座右铭伴随着他在从教的道路上走过风风雨雨30多年。

多年来，王永红先后荣获“河津市最佳班主任”“市级先进科技工作者”“省级教学能手”“省级骨干教师”“省级优秀班主任”“省级学科带头人”“运城市劳动模范”“运城市敬业奉献模范”“三晋课改名校长”等荣誉称号，2017年被中国关心下一代工作委员会评为“优秀辅导员”，2021年其家庭被评为“三晋最美家庭”，2022年其被评为河津市、运城市“最美科技工作者”，2022年下半年“运城好人”。

以“教”立身 不忘初心

“2月17日，晴。校长每天都会在操场迎接我们，不管多累他都坚持。校长就像父亲一样，关爱着我们；校长就像一抹阳光，洒在我们心灵上，温暖我们；校长就像一盏明灯，照耀着我们前行的道路……”这是初二学生王思宇在他的日记上写的校长。

是校长，又是一名语文教师，王永红在学校永远是两种身份。在课堂上，他总是孩子们眼中那个激情满满、学识渊博的语文老师，他的课学生们爱听，这对于他来说是享受。

作为校长，王永红始终不愿意放弃一线教学工作，至今仍坚持给初一年级两个班学生上语文课，不仅讲授课本知识，还传授自己多年积累的学习方法、学习技巧。

在教学工作中，他爱岗敬业、积极进取、狠抓课改，语文教学以“激发情感，引导兴趣，寓教于乐”自成风格，其充满激情活力的语文课堂教学深受学生喜爱。他讲课有两个特点：一是要求自己不拿课本上课，这就需要提前把课备足备充分，在课前精心磨课；另一个特点是现场发挥能力强，在上课时注意结合时事政治、新闻热点，尤其是发生在身边有趣的人和事，为的是让学生能身临其境带入情感，从而激发学生对语文的兴趣。

他曾经从事班主任工作16年，始终秉持“关爱每一个学生，绝不放弃一个学生”的理念和“以人为本”的教育宗旨，倍受社会认可。在批评犯错误的学生时，他总是先和该学生在办公室推心置腹地谈心，然后针对学生的心理承受力，选择是在教室等公开场合批评，还是私下批评，是口头教育就行，还是要采取检查。

虽然是校长，但作为语文老师，只要学生有需要，他都给学习困难的学生进行辅导，并给一线教师传授教学经验。他结合语文教材的重点难点考点，指出语文要靠长期的积累和实践，尤其语文古文部分短期内下功夫背诵理解最容易得分，阅读和作文则需靠理解分析与逻辑写作能力，他告诉同学们，要多关注时代焦点热点，多学习时代鲜活语言，多积累最新励志名言，多背诵经典古诗词名篇，多引用古今中外鲜活语言等等。这些宝贵的经验让一线的教师也获益匪浅，让学生懂得了怎样学好语文。

王永红从教多年来，数次承担校级、市级公开课教学，教学成绩名列前茅。2006年—2007年曾受省教育厅教研室邀请参加《中学课程辅导》《山西中考2008复习指导》编写工作。

以“实”立行

勇立潮头

“做一个自食其力的善良的人”“弘扬作风朴实、工作务实、任务落实的‘三实’精神”“树立蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气的‘三气’新风”，这是河津市第四初中的校训，亦是王永红工作中的指南针。

2020年，刚刚成立不久的河津市第四初中，师资力量还不够，作为校长，王永红自己顶上去。他说，教学就如战场，不能让教学受影响，不能让孩子们受影响。新学校成立，千头万绪，艰难困苦，但是，王永红都是咬牙坚持下去，不能让广大教师们失去信心，不能让孩子们失去对未来的渴望，不能让人民群众对学校失去希望。为此，再难再苦，王永红都用不服输的精神带头坚持下去，以满腔的热情和满满的信心点燃了广大教师和学生的热情和信念。

王永红任河津市第四初中校长以来，将学校校训确定为“做一个自食其力的善良之人”，坚持党建统领，坚持现代化智慧教育，狠抓安全管理，狠抓素质教育，2021年9月学校被河津市委、市政府授予“教育工作先进单位”称号。为响应落实“双减”政策，加强和创新阳光体育活动，王永红让学生坚持开展“花样跳绳大课间活动”，该花样跳绳融合体操、舞蹈、跳绳，分为开合跳、踮脚跳、交叉跳等动作，包括一级套路、二级套路、车轮跳、双摇跳、交互绳等项目，简便易学，用具易配，利于推广，安全性强。王永红把花样跳绳融合到每天的课间操中，让传统的课间操有了新模式、新活力，既锻炼了学生协调性和注意力，又增强了班级凝聚力和战斗力。

近年来，王永红不断在教育教学的领域逐浪前行，不断追求先进的教育理念，提高学校的教育教学水平。他重视现代科学技术对现代化教育的重要性，在该校第一批学生还未入学前就组建领导小组、出台实施方案，筹划用科技成果打造“智慧校园”。经过一年多的努力，在学校每个教室配置多功能互动“智慧”黑板，在每个教室门前装置网络实时管理“电子班牌”，除此外还开发了13个科技含量高的功能室，包括寓教于乐“科技馆”、直播互动“录播室”、抚慰心灵“心理室”、动手实践“创客室”、颠覆传统“书法室”等。

2021年1月，该校从清华慕华成功引进“未来课堂”项目，依托清华基础教育资源，整合在线学习和传统课堂学习双重优势，该项目平台贯穿课前、课中、课后和练习、检测整个教学环节，在提升教师教学效率的同时，帮助学生有效提高学习成绩，为学校现代化教育教学工作提供了新样态。经过一年多的实践磨合，“未来课堂”助推学校在区域起到先行示范的作用，获得中央电化教育馆专家的肯定，被授予首批“河津市省校合作科研平台示范项目”。

以“德”立教  奋楫笃行

作为一名基层普通初中的校长，王永红有着自己的远大目标，他要将河津市第四初中办成具有“三实”精神、具有“三气”新风的名校，办成老百姓满意的家门口的好学校。

近年来，为了给孩子们一个健康的学习环境、健康的成长环境，王永红非常注重思政教育，以德育人，把德育渗透在各学科教学之中，除了用社会主义核心价值观和红色故事教育学生们外，还发掘一些身边的感人故事，以小见大传递正能量，传递好声音，通过讲好中国故事、讲好身边故事，开阔学生视野、健全学生人格，鼓励学生从小立志高远、与时俱进，传承红色基因、争做时代新人，激励学生树立正确的三观，点亮孩子们的未来，让立德树人的教育宗旨落地发芽、开花结果。

在教育教学工作中，王永红注重思想上引导，培养学生爱国主义情怀，激发学生民族自豪感。他认为，河津市第四初中是新建校，自己是一校之长，必须让学校从一开始就坚持立德树人基本原则，给学校的未来教育发展打下坚实的基础。在工作之余，他认真学习，增加知识储备，在每天的思政课上，他倾其所有，让学生们获得知识，激情满怀。

王永红注重从生活上教育学生。他非常重视孩子生活学习的良好习惯养成教育，他认为这是教育的核心和归宿，这对于孩子来说终身受益，无论以后从事什么工作，习惯奠定了基础，习惯可以改变一个人的命运，优秀的习惯是成功的基础。

王永红在教学管理中，还更新教育观念，渗透情感教育，在保障学校工作扎实推进的基础上力促学生全面健康发展。在任河津市第四初中校长后，他将“三实”精神和“三气”新风带入这所新建校，同时用新时代“三牛”精神号召全体师生团结和谐、砥砺奋进，使该校短时间内蓬勃发展起来，引起社会关注。

“在教育教学中，我还是一个稚嫩的小草，但我愿意顽强地向上生长，向阳而行，带领我的师生们在我们热爱的教育热土上，踔厉奋发，勇毅前行，永远做孩子们的‘点灯人’，点亮孩子们的未来，不断书写最美的成长人生，谱写人民满意的教育画卷。”王永红自信地说。