盐湖区大禹学校开展体育教学及学生兴趣培养工作探访

舞蹈社团的孩子们跟随老师倾情演绎

古筝课堂上孩子们兴致盎然

大禹学校乒乓球队日常训练紧张有序


近年来，盐湖区大禹学校在抓教学质量提升的同时，紧紧围绕学生德智体美劳全面发展理念，充分利用体育课及社团活动，大力开展体育教学及学生兴趣培养工作，学校综合实力和竞争力不断增强。日前，在山西省教育厅、山西省体育局主办的2023年山西省学生乒乓球锦标赛中，该校荣获小学甲组女子团体第一名、小学甲组女子单打第一名、初中组男子单打第一名等多项荣誉。此外，该校积极探索课堂教学改革，广泛开展课后活动，重视体育运动和课外阅读，开设了49个课后社团，引入“古诗韵律操”“戏曲韵律操”等内容，让课堂真正“活起来”“动起来”。

阳光体育“1+N” 多彩课间健身心

12月18日下午3时，室外温度已至零摄氏度以下，在盐湖区大禹学校体育馆内，校乒乓球队的日常训练气氛热烈。在教练员的现场指导下，小将们展开激烈对战。乒乓球的弹跳声、运动员的呐喊声响彻球馆，展现出青少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

如何更好地进行体育教学，推动体教融合发展？这是广大教育人一直探索的课题。从2021年以来，盐湖区大禹学校采取“1+N”体育课模式，即一节常规体育课加篮球、足球、乒乓球、少儿体适能等多种专项训练。“通过专项课，我们希望让所有的孩子都能接触并了解这些运动，逐渐掌握某一项运动，培养体育终身兴趣。”盐湖区大禹学校校长李红斌说。

除了教学设计，学校基础设施建设也在不断完善。据了解，学校现有两个体育场，1个室内乒乓球馆，为学生开展体育运动提供保障。下课后，不少学生选择和好友一起切磋球技，在课间享受运动的乐趣。

当传统文化遇上广播体操会产生什么碰撞？为进一步推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，将之融入现实生活，大禹学校引入“古诗韵律操”和“戏曲韵律操”，让孩子们在广播体操活动中背诵古诗、吟唱戏曲，把体育锻炼和中华优秀文化有机融合。今年3月，该校举办了《遇见戏曲 “禹健”魅力》韵律操比赛，戏曲课间操的音乐采用戏曲旋律，并引入戏曲中的身段动作，使学生在比赛中增进对戏曲艺术的理解，提高综合素质。

“我们希望通过体育课、课间操和一系列体育活动的开展，孩子们能真正把体育融入生活，成长为有担当、自信自强的阳光少年。”李红斌说。

记者 杜磊 见习记者 陈怡霏

课后社团乐趣多 “劳”“艺”结合增本领

“玩电脑游戏虽然很有趣，但我更喜欢玩自己编程设计的小游戏。”在课后服务之计算机编程社团活动中，六年级学生冯梓轩非常骄傲地告诉记者。课上，孩子们不仅能学习简单的编程语言，还可以在老师的指导下设计一些小游戏，这极大吸引了学生的兴趣。显示屏前，一名学生正在试验刚写好的游戏程序，用键盘操作着游戏页面的各种设计。

为进一步响应素质教育的要求，大禹学校广泛培养学生兴趣爱好。据统计，学校目前已经开设了49个课后社团，包括艺术、科学、体育等多个方面。“我们的社团活动包含全面的音体美课程，其中还引进一些小众的传统民族器乐，深受孩子们喜欢，比如竹笛、巴乌等，同时开设了学科类课程比如数学思维课、英语阅读课等，满足孩子们更强的求知欲和探索欲。”该校德育处主任吕丽霞表示。

四年级学生卫皓哲报名参加了学校的数学思维课，“我特别喜欢数学，思维课能开阔数学视野，帮助我更好地理解数学问题”。古筝课堂上，小学部高年级的孩子们正在演奏曲目《中国范儿》，孩子们抬手拨弦间，自然灵动又气势满满，一副专业演奏家的架势。三年级学生解舒雅是校民乐团的一员，她在古筝社团学了两年，已经会弹不少曲子，在学校的许多文艺活动中她经常为节目伴奏。丰富多彩的社团活动，不仅让孩子技艺傍身，增长本领，还养成了良好的学习习惯。

在三年级的课表上，“梦想课”“劳动课”的字样格外引人关注。该校小学部校长李盼盼表示，学校开设的创新课程针对不同年龄段的学生，或开设绘本阅读，或课外研学，进一步帮助孩子拓宽视野，确立人生志向。“如何整理书包、怎样做一道简单的美食，这些问题孩子们在劳动课上都会得到答案。”李盼盼说，劳动课以培养学生自立自强为目标，帮助孩子解决生活中的困难，提高动手实践能力，将劳动教育从学校延伸至生活。

以“导”促学提效率 课外阅读拓视野

为进一步保障学生睡眠时间，该校通过课堂教学改革，实现“有效教学”，从源头上实现为学生减负。“授课将从导入、自主学习、自主探究、自主检测4个方面出发，全面提升课堂效率，教师针对性地讲学生不会、不懂的内容，通过学生自学、教师教学、小组合作学，发挥学生能动性，改变传统被动式学习的模式。”李红斌说。

在学校的教学设计中，阅读是一项重要内容。据介绍，该校小学部每周会开设一节阅读课，初中部会设置自主学习时间以供学生尽情阅读。今年4月，该校开展的班级读书活动赢得家长好评。四（3）班举办的读书笔记展览让老师和家长甚是欣慰。学生们交流心得，不断从自主阅读中汲取养分，培养深度阅读能力。

“我们希望孩子们通过读好书、好读书，获取更多知识的同时，开阔视野，培养良好习惯，从而终身受益。”李红斌如是说。

从小学一年级到六年级，教室后排的桌子上整齐地摆放着每一个孩子的成长档案，从拼音到汉字，小小档案见证着孩子的一路成长，凝集着孩子们的快乐；琵琶、二胡、国画、舞蹈……根据各自的兴趣爱好，孩子们可以在学校开设的各种课后服务中开阔视野，享受优质教育；操场上、球馆里，孩子们快乐地挥洒汗水，体验运动的魅力，成为一个个乒乓小将、足球少年。走进盐湖区大禹学校，学校主干道上绘制的历史坐标独特厚重，好学、善学、乐学的氛围充满整个校园。