家风教育与家族传统弥足珍贵

　　现年71岁，耳不聋、眼不花、精神抖擞、思路清晰，在采访前，记者还顾虑是否能与梁衡先生顺利地交流沟通，及见他时，所有的顾虑就都打消了。

　　著名的新闻理论家、散文家、科普作家、政论家，原人民日报社副总编辑梁衡，提及他，一些读者可能比较陌生，但是说到他的那些曾入选中学课本的散文——《晋祠》《夏》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》等，相信读者会顿生一种亲切与熟悉来。

　　据梁衡介绍，对于运城他并不陌生，他曾受万荣县的邀请，作过一次讲座，所以感觉非常亲切。

　　对于这次的“从裴氏家族看家风家训的当代社会价值”座谈会，梁衡有着自己的见解。“我认为主要要从家庭和家族这两个话题来探讨家风的当代价值。”梁衡说。

　　首先是家庭教育。在农耕时代，由于四合院、四世同堂这种居住环境，传统的家风家训教育能起到很好的作用。但是跨过工业时代、进入信息社会后，家庭逐渐在缩小，家族意识逐渐在淡化，家长与孩子的距离也有可能随着孩子的进城甚至出国在拉大，所以现在很多人提到的家庭中的家风、家书、家训教育要想起到很好的作用，就要在孩子16岁独立以前进行，一旦孩子独立，家就很难“拴住”他了。

　　研究家风家训等家庭教育，最主要的是对孩子思想和道德层面的认知教育。虽然教育有很多种，比如社会教育、学校教育、单位教育等，但是家庭教育是不可替代、不可逆转的，比如培养孩子勤劳、好学、谦虚、宽容、忍让、爱心、无私、律己、牺牲、自尊、自重等，需要在家庭教育中完成。如果忽略了，孩子可能会自私、狭隘、懒惰、奸猾等。所以，家庭教育是一个人性格养成的温床，而且家庭教育要在孩子独立以前就完成。

　　其次是家族传统。研究家风家训也要研究家族的荣誉、家族的传统。孩子过了16岁以后，如果家族有好的传统以及丰功伟绩，孩子就容易形成家族荣誉感。树立起好的学习标杆。研究家风家训，要研究家族的荣誉、家族的好传统，给孩子一种荣誉感教育。如果当代每个家庭都能把家族的光荣史整理出来，把最光荣的里程碑树起来，那么其家庭成员的自律性就会大大提升，因为基本上没有人从主观上会期望为家族抹黑。