爱能融冰 薛前发

“学校不是讲理的地方！”

那天在街上遇到小高老师，她的情绪有点激动，开口就蹦出这么一句！

“别急别急，到底怎么啦？”我停住脚步，看着她，急忙安慰道。印象中，家长和孩子们对小高老师评价还是很不错的。

“我把期中考试成绩发到班级群后，忽然想起了‘双减’要求，想起彭校长在学校例会中多次专门强调过不让**孩子成绩，要是个别家长闹腾起来怎么办？但是已经撤不回来了……”

“‘双减’后教育部门三令五申禁止考试排名，把学生成绩单发在班级群里等于侵犯了学生隐私，打击了孩子自尊心和自信心，作为一名教师一定得与时俱进，端正自己的思想和立场，坚决拥护依法从教……”和我同行的一位司机朋友看热闹只怕事情小，也不看看小高老师情绪早已经激动了起来，把道听途说的再加盐调醋地又添了一把火。我急忙打断他：“马上去家访，真诚地沟通、道歉，把隐患隔阂消灭在萌芽之中，咱又不是故意的，人心都是肉长的，没事的没事的，别紧张！”

“一看信息撤不回来，只怕给学校惹麻烦闯祸，我就急忙去给彭校长说了。彭校长没有批评我，说工作中失误是难免的，谁不是在一次一次失误中成长起来的呢？彭校长也说‘马上去真诚地沟通、道歉，多沟通才能少隔阂’，彭校长还说要和我一起去做个家访呢。”

“就是，去家访一圈，特别去成绩排名靠后的几个学生家里走一走，沟通一下，会没事的！”我朋友马上意识到了我的心思，也安慰道。

“我在班级群里道了歉，说自己不该公布成绩，失理了，伤害了孩子自尊心。我和彭校长收拾了一下手头的工作正准备去走访一圈，谁知班级群里发来这样一条信息，你看……”小高老师打开手机递给我——信息写着：“高老师对学生有着满满的爱心，学校是讲爱的地方，不是讲理的地方！我们不懂教育理论，不晓得‘双减’要求，但是，高老师，我们相信你！”

看着信息，我不由得想：其实也是，为什么有些教师的的确确有点冲动，罚了学生，家长还没有意见，但有些教师只是说话重了一点，就引发了家校矛盾呢？也许缺少沟通是其次，缺少“爱”才是最主要的！

忽然，班级群里又发来一条信息，彻底打乱了我的思路。信息是这样的——

这是网络上看到的一段话，我们家长朋友都看一看吧：“孩子的‘玻璃心’到底是该呵护，还是该锻炼？的确，有些孩子的成绩是不理想，尤其是一些处在青春叛逆期的孩子，对于自己的成绩非常警觉，考试成绩的确会影响孩子的‘玻璃心’。可是，作为一名学生，如果连自己的成绩都没有办法面对，而选择逃避，以后走向社会会怎样呢？如果孩子老这样弱不禁风，对孩子的成长真的好吗？今天，老师在群里发个成绩就会影响他的自尊；明天，若是大会上公开被批评，他肯定会崩溃。生活中的挫折和打击永远都会存在，孩子历经种种挫折，兴许还会更健全地成长呢！”

我和我的司机朋友都被这段话震撼了，说不出话来。

“学校不是讲理的地方，对吗？”小高老师问我。

“学校首先是讲‘爱’的地方，因为你平素间付出了爱，即便间或有失，家长也包容了理解了。”我告诉小高老师，“爱能融冰，该家访的还是去走一走吧，也算是播种爱吧！”