给每个孩子都兑现一点农耕记忆

朋友租了几分碎地，于是，朋友的朋友们挈妇将雏，把这儿变成了另一个家。

从旁观察发现，凡大人，兴趣总离不开吃，只围着烧烤架和土灶转。而孩子的兴致却在农活，土地和水才是他们热衷的。一个擅研究吃法，耽于口腹的满足；一个喜水土之作，享受农耕的快乐。一时竟分不出，哪个更像大人，哪个更像孩子。

比较而言，孩子的乐趣，更具天然的道理，甚至暗合着人类的基因。鼓励家长引导孩子走进田地，绝不仅是解决四体不勤五谷不分的问题，更表征着我们从哪里来的问题。中国兴于农耕文明，孩子对土地格外亲近并不意外，即便只是游戏的劳作，也可视为这种文明基因的一脉相传。

这么一说，家长的义务就显得重大了。有一本明朝官员写的《便民图纂》，就体现了农事教育在古代政经制度中的重要性。所以家长们也要向古人学习，耐下性子，不避繁难，满足口腹之欲的同时，也可与孩子亦师亦友，共襄农事。就像二十四节气，近年来已成国潮，每逢节气到来，科普贴、礼赞贴必弥漫网络。其实，节气正是古人专为农事订立的一套历法，每个节气都契合着一项具体的农耕活动。家长可通过和孩子共同沉浸体验农耕活动，把这个文化符号嵌入孩子的记忆。

不言而喻，以这样的家庭式劳作为沟通方式，以农事作为家庭成员之间的共同语言，对于强化家庭关系和营造家庭氛围，都具有显见的促进作用。这是带领孩子走进田地的另一个充分的理由。

所以，建议家长们，如有可能，给每个孩子都创造一点农耕的乐趣吧。

薛元箓/文  （《中国妇女报》）