运城书坛卫尧书法作品入选全国第十二届书法篆刻展

2019年12月10日，全国第十二届书法篆刻展在陕西宝鸡开展。作为运城市唯一入选的行书作品，作者卫尧在宝鸡市青铜器博物馆与全国各地的入选作者、书法爱好者一起，感受了国展的魅力。能与全国高水平同行一起入展，非常幸运。在这场文化盛宴中我一定会多观摩学习，与大家一起交流、探讨，不断提高自己的创作水平。”

运城书坛卫尧书法作品入选全国第十二届书法篆刻展

初识卫尧，是在今年7月夏县举办的卫夫人书法艺术节上。作为该艺术节重要组成部分的“溯源传承——卫氏后裔书法展”，展示了17位河东卫姓书家的作品，其中，不乏卫牢娃、卫天亮、卫立钧等书界名家，1988年出生的卫尧最为年轻。 再次知道卫尧，是在今年9月全国第十二届书法篆刻展入展名单上。卫尧的行书作品通过层层考验，成功入展。他是此次国展行书展中，运城唯一上榜的书家。 年纪轻轻，既能与书界前辈同台交流，又能在国展中崭露头角，他有什么过人之处呢？

父引路，“杏李园”里下苦功 父母是孩子最好的老师。这句话用在卫尧身上再合适不过了。卫尧能走上书法这条路，深受其父亲卫行立的影响。卫行立现为山西省书协会员、运城市书协主席团委员、盐湖区书法家协会主席。 很小的时候，卫尧就经常见到父亲临帖、写字。有时母亲把饭做好了，让他去喊父亲，每每这时，他三五遍也喊不停父亲手中的笔。正是这样耳濡目染，书法在卫尧幼小的心里扎了根。 看到卫尧有了兴趣，父亲也时不时教他一些书法的基本知识。久而久之，父亲就成了卫尧习书的“领路人”。特别是每年寒暑假，当大部分小朋友都在玩的时候，卫尧却被父亲严令“每天至少练习3个小时的书法”。

大学毕业后，卫尧真正踏上了书法这条路。 在父亲的“杏李园”书法工作室，卫尧既是老师，又是学生。一方面，他继续跟着父亲学习，平时不忘苦练；另一方面，卫尧又学以致用，及时把学到的东西教给同样有书法学习兴趣的学生。在与一批批学生共同提高的过程中，理论和实践相结合，融会贯通，卫尧进步很快。 要练惊人艺，须下苦功夫。虽然当了老师，但卫尧心里清楚，自己的书艺还差得远呢，唯有苦练，别无他法。于是，每天带完课以后，无论多晚，卫尧总是一个人留在教室里，独自练习两个小时才回家。

与此同时，他开始外出求学，“书艺博大精深，只有博采众长才能有所突破”。 拜名师，开眼界中求真艺 11月3日，“遇见——墨铎堂第一回书法作品展”在运城市群艺馆开展。墨铎堂堂主仇官有和21名学员，为河东人民带来了一场特别的书法盛宴。卫尧就是21名学员中的一位。 在河东乃至山西书界，仇官有的人品、书艺俱佳。跟着仇官有学习，卫尧对书法，尤其是行草，有了新的认知。 “仇老师要求，‘大胆起笔，小心收笔，一笔完成，不要有过多修饰性的东西’。”卫尧说，“写的不合适的地方，仇老师不仅会告诉你怎么写，还会告诉你为什么这么写。

卫尧入古出新，讲笔法，‘锥画沙’‘屋漏痕’……信手拈来，书理讲得通俗易懂，让人受益匪浅。” 不仅如此，卫尧还走出去开眼界拜访名师。中国书法家协会培训中心的刘聚森老师和张胜伟老师，都对卫尧作过指导。 刘聚森老师让卫尧更清楚“笔路”和“字势”，每写一个字，要还原古人的书写状态，身临其境地去写，不能简单地写形，要掌握笔画与笔画之间的联系，行与行之间要写出变化。 “学书，要根植于优秀传统文化，不仅要掌握技法，更要了解其中的内涵。”张胜伟老师经常这样教他，“一幅好的书法作品就应该像太极图，要虚实结合，同时做到以文领义，有起承转合。” 每一位老师，都让卫尧收获颇丰。“老师们见多识广，各有特点，非常感恩他们的悉心教导。”

卫尧深有感触地说，“艺无止境，学习的道路还很长，希望能不负老师所望。” 年尚少，《圣教序》中再提升 全国第十二届书法篆刻展由中国文联、中国书协主办，每四年一次，是我国书法界顶级国展。

卫尧此次入展作品是800余字的行书作品，作品以米芾行书为基调，以“二王”手札笔法，取苏轼字势，一气呵成。专家这样点评卫尧入选国展的作品：意态闲适、温文尔雅，自然流畅、气息饱满，少了些米芾的沉着痛快，多了些厚重和优雅，不失为一种别开生面的继承。 为参加国展，卫尧很早就开始准备了。800余字的行书作品，耗费了他大量的心血。先是单字练，然后合体练，还要考虑谋篇布局……卫尧明白，如此国展对年轻人的要求更为严格。 著名画家李可染先生在讲到如何对待传统时说：“我们要用最大的功力打进去，又要用最大的功力打出来。”

卫尧是实实在在走进传统、使出吃奶的劲打进去的一个人，这些年，卫尧‘咬住’米芾不放手，几乎临遍了米芾所有的法帖。但他又不死学，能把专精一帖和博涉多帖结合起来，仔细研究米芾的用笔、笔势、裹束特点和规律，创作中扬长避短，化古神为我意。”仇官有这样评价卫尧。 诚然，能入国展是可喜的，这种权威的认可，更加坚定了卫尧学书的信心。

一路走来，卫尧很感激身边的人。父亲的启蒙、老师的教导，还有学生的期望，让他不敢有丝毫的懈怠，“道阻且长，行则将至”。特别是在“杏李园”教习书法的过程中，卫尧慢慢体会到，弘扬优秀传统文化要从孩子抓起，能写一手好字，可谓受益终身。而且，习书有助于培养孩子的分析、观察和理解能力，让孩子做起事来更加专注和有耐心。 “学书是一个积累的过程，自己还是一个学生，必须坚持坚持再坚持。

接下来，将专心学书《圣教序》，再下苦功夫，把握好准确度，增加厚度，掌握好灵活度，让书法创作再上新台阶。”卫尧信心十足。