靳冬玲：党史学习的根本指针和行动指南

历史是最好的教科书。中国共产党的历史是百年创业史、奋进史与发展史，是教育党员干部群众的生动教材。习近平总书记指出：“要认真学习党史、国史，知史爱党、知史爱国。”党的十八大以来，习近平总书记围绕党史学习发表了一系列重要论述，这些论述内涵丰富、博大精深、逻辑严密，是指导党员干部群众学习党史的根本指针和行动指南。

正确认识党史学习的重大意义

习近平总书记高度重视党史学习，多次强调党史学习的重要性，深刻阐述了党史学习的重大意义与目的。

有助于了解党的发展历程与历史经验。中国共产党是一个善于在历史中总结经验教训并不断奋勇前行的党。1942年，毛泽东同志指出，“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好”。习近平总书记也高度重视党史学习，他指出，“无论我们走得多远，都不能忘记来时的路”。通过学习党史“了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验”，这有助于认识党情和国情，从而“知史爱党，知史爱国”。

有助于深化对党的创新理论的认识。党的历史是党的理论形成的基础和依据，不了解党的历史就不能真正理解指导党的伟大实践的伟大理论的形成基础与逻辑关系。习近平总书记指出，“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史”。因此，学习党史有助于深刻理解马克思主义中国化过程中的两次历史性飞跃与两大理论成果，不断深化对党的最新理论成果即习近平新时代中国特色社会主义思想的认识。

有助于深刻认识和准确把握三大规律。中国共产党把马克思主义基本原理与中国具体国情和时代特征相结合，领导全国各族人民取得了举世瞩目的成就。这些伟大成就是中国共产党人积极运用共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的结果。正如习近平总书记所说，中国共产党“在认识世界和改造世界过程中不断把握规律、积极运用规律，推动党和人民事业取得了一个又一个胜利”。因此，学习党史有助于党员领导干部准确把握三大规律，提高执政能力和工作水平。

有助于增强对党和国家事业的信念信心。中国共产党的历史是一部于危难中奋起、披荆斩棘，走向辉煌的历史。通过学习党史，广大党员干部群众能够真正把握党史发展的主题主线与主流本质，深刻理解党领导人民取得的革命、建设与改革开放的巨大成就，切实增强“对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，从而“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，真正凝聚起全面建设社会主义现代化国家的磅礴力量。

深刻把握党史学习的主要内容

习近平总书记在许多重大时间节点与重要场合都对党史的学习内容进行了论述，明晰了学习重点，注重提升学习整体功能。

从理论形态看：注重在党史整体学习中把握党史不同阶段史与地域史。习近平总书记高度重视党史学习，将党史学习置于“四史”学习之首，强调从整体上把握党史，他在《知史爱党，知史爱国》《学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义的必修课》《学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史》等文章中都多次强调党史学习的重要性，强调从党史学习中得到启迪和定力。习近平总书记还强调要认真把握党史不同阶段史与不同地域史，他提出要认真学习中国革命史、红军长征史、解放战争史、东北抗联史、西路军史、改革开放史等等，把握党在不同历史时期的历史任务，通过党史学习点线面的结合，建立党史学习的基本框架，形成党史学习的整体认知。

从学习重点看：强调在党史发展历程中总结成就经验，加强自身建设。习近平总书记向来重视在党史学习中把握学习重点，主要包含以下方面：一是深入了解中国共产党波澜壮阔的奋斗历程，深刻把握中国特色社会主义道路的历史必然性；二是深刻认识党在不同历史时期取得的伟大成就与重大贡献；三是系统把握马克思主义中国化过程中的两大历史性飞跃与两大理论成果，尤其是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想；四是传承弘扬党的历史上形成的光荣传统和优良作风；五是深刻总结党在不同历史时期取得的宝贵经验与深刻启示；六是在坚守共产党人的初心使命中加强党的建设，实现社会革命与自我革命的统一。通过以上学习重点，实现党史学习两点论与重点论的统一。

从育人功能看：坚持在理论教育和党性教育中增强政治认同和精神滋养。习近平总书记高度重视党史的育人功能，强调领导干部要加强理论教育和党性教育，并实现以下两方面功能：一是通过学习党史真正教育党员干部群众拥护中国共产党领导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；二是通过党史教育弘扬党的光荣传统和优良作风，赓续共产党人精神血脉，推动党和国家事业获得强大精神动力。这两个方面相辅相成，各有侧重，前者注重政治认同，后者强调精神启迪；前者旨在说明中国共产党的领导是历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑的统一，后者旨在说明党史中蕴含着宝贵的精神财富，是激励广大人民战胜各种艰难险阻不断取得胜利的强大精神动力。通过政治认同和精神滋养，真正使党史有血有肉，提升党史学习的整体教育功能。

科学掌握党史学习的方法论

党史学习也要注重方式方法，习近平总书记坚持用唯物史观来学习党史，为学习党史提供了认识论和方法论的根本遵循。

树立正确党史观，准确把握党史发展的主题主线、主流本质。习近平总书记在党史学习教育动员大会上，首次提出“树立正确党史观”，提出要“准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质”。中国共产党的历史，历经艰险却始终有一条主题主线，这就是“近代以来，中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣富强、人民共同富裕这两大历史任务”，因此，这两大历史任务就是党史发展的主题和主线。而党史发展的主流本质，则可以概括为党的“不懈奋斗史”“理论探索史”和“自身建设史”。通过把握党史发展的主题主线与主流本质，分清主流和支流，旗帜鲜明反对历史虚无主义，全面客观公正地看待党史。

坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法对待党史。习近平总书记强调以唯物辩证法和唯物史观来分析和评价党史事件和党史人物，坚决反对片面的孤立的形而上学的方法。例如《正确认识改革开放前和改革开放后两个历史时期》一文，习近平总书记指出“这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索”，并从三个方面正确认识两个历史时期之间的辩证关系，读起来让人醍醐灌顶、茅塞顿开。同时，习近平总书记强调，对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，《在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的讲话》一文中对毛泽东同志的评价正是运用了唯物史观的方法论原则，起到了正本清源和固本培元的作用。

坚持历史、现实与未来相贯通，以学好党史服务现实未来发展。党史学习的最终目的是服务现实和未来发展。习近平总书记多次强调，“历史、现实、未来是相通的。历史是过去的现实，现实是未来的历史”。因此，我们要加强对党史的学习，从党史中汲取智慧和力量。今天，在中国共产党成立一百周年的重大时间节点，党中央决定在全党开展党史学习教育，实际上就是赋予党史学习新的方法。广大党员干部在党史学习中要树立大历史观，坚持实事求是，理论联系实际，学党史、悟思想、办实事、开新局，凝聚起全面建设社会主义现代化国家的磅礴力量，同心共力实现中华民族伟大复兴。

（运城市委党校   靳冬玲/文）