稷山县育英小学回归教育的本源，抵达教育的初心

冬意正浓，时光清浅。为进一步落实“双减”政策，让教育更有“温度”，1月8日至10日，稷山县育英小学举行了一二年级期末游考，以情境化、主题化、实践化、个性化的互动闯关游戏代替传统纸笔测试。

没有传统考场的严肃和紧张，也没有传统考试的单调与刻板，有的只是精美的题卡、整洁的“赛场”、有趣的“关卡”……加上教学新理念、新模式的贯穿，活动现场被布置得更像是一个“多彩游乐场”。“畅享语文”“玩转数学”“综合大秀场”三大板块的多元化评价，引领师生探寻教育真谛，走向教育本源。

“识音断字”“知书识字”“倒背如流”“美文欣赏”和“有声有色”等闯关游戏，立足语文的工具性与人文性，紧扣语文教学要素，让参加游考的学生们在“闯关”中亲近语言、亲近文字，感受语文之美，尽享语文之乐。

面对新鲜的“考试”形式，孩子们个个跃跃欲试，大步向前，自信满满，“过关斩将”。愉快的“闯关之旅”、鲜红的“星级奖章”、绽放的纯真笑脸……无不展现出“双减”背景下创新游考的教育魅力。

运用所学，玩转数学。为一年级学生设置的“我会辨”“我会比”“我会认”“我会说”环节，为二年级学生设置的“快乐测量”“小小操作家”“欢乐购年货”环节，将数学知识融入生活场景，更加新颖有趣，有效激发了孩子们解决生活问题的兴趣和能力。

举办快乐“智运会”，科学、体育、艺术怎能缺席？绿茵场上、实验室里、艺术教室中，你会看到不一样的精彩童年。科学实验操作、模拟生活情景、一分钟跳绳、选唱歌曲、独立作画……孩子们在轻松愉悦的氛围中全面地、多角度地展示自己的学科素养，同时感受学习的快乐，享受成功的喜悦。

在“双减”背景下，稷山县育英小学一直在创新探寻适应学生发展的评价方法。此次期末游考，注重过程性评价，注重学生实践能力，在有爱有“温度”的教育环境下，回归教育的本源，抵达教育的初心。

贾海燕/报道