运城市委党校 张 倩：坚持党的领导 为转型发展提供坚强保证

中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，也是做好经济工作的根本保证。市委五届五次全会强调，转型发展是我们当前及今后一个时期推进中国式现代化运城实践的中心工作，同时也是一项紧迫而艰巨的历史重任，必须充分发挥党总揽全局、协调各方的领导作用，更好调动广大干部群众进一步加快转型发展的积极性、主动性、创造性，指引全市上下在奋进“两个基本实现”的征程上砥砺前行。

坚持党的领导，加快转型发展，就要加强组织领导，凝聚转型合力。坚强有力的组织领导，是各项工作落到实处、取得实效的关键和保证。加快转型发展，凝聚转型合力，就必须要坚决扛起“两个维护”重大政治责任，牢记领袖嘱托，全面加强市委对全市经济工作和转型发展的领导，强化前瞻性思考、全局性谋划和整体性推进，提升战略谋划力、政策推动力、要素保障力和组织领导力，确保转型发展沿着正确轨道高效推进。各级党委（党组）要扛起主体责任，主要负责同志要亲自抓、带头做，认真履行“一岗双责”，加强对本地区本领域转型发展的领导和指导，确保党中央、省委及市委关于转型发展的决策部署落地落实。

坚持党的领导，加快转型发展，就要强化责任担当，提升转型能力。党的干部是党和国家事业的中坚力量，全面建设社会主义现代化国家，必须有一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍。加快转型发展，提升干部转型能力，就必须强化干部责任担当，进一步健全选拔任用、素质培养、从严管理、正向激励的干部工作体系，切实建强堪当现代化建设重任的高素质干部队伍。我们要打造忠诚干净担当的高素质干部队伍，树立正确选人用人导向，注重在转型发展第一线、攻坚克难最前沿考察识别干部。要实施干部推动转型发展能力提升计划，让领导干部经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，持续提升政治能力、思维能力、实践能力。要营造风清气正的政治生态和干事创业的发展环境，扎实推进领导干部能上能下，落实“三个区分开来”，健全激励和容错纠错机制。要鼓励支持各民主党派、无党派人士聚焦转型发展，主动担当作为。

坚持党的领导，加快转型发展，就要抓好督导考核，健全落实机制。督导考核工作是引领方向、促进发展、推动落实的关键抓手。加快转型发展，确保任务落实，必须充分发挥考核“指挥棒”作用，强化督导考核力度，坚持分级督办、跟踪督办、重点督办，积极构建全流程可追溯的督查督办责任体系，不断健全落实机制，在“细”“严”“实”上下真功、见成效。我们要认真落实省转型发展绩效评价指标体系，优化目标责任考核体系。要围绕转型发展，推进政治监督具体化、精准化、常态化，鲜明树立抓落实的工作导向，对转型任务实行清单化管理、项目化推进，明确路线图、时间表、责任人。要扎实抓好营商环境政治监督专项检查问题整改，用好“13710”信息化督办平台，在暗访暗查工作中多采取“不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场”的“四不两直”工作方法，深入检视整治不担当、不作为行为，完善贯彻落实情况督查问责机制。要广泛宣传党中央、省委、市委关于转型发展的部署要求及各级各部门进一步加快转型发展的具体举措和实际成效，开展进一步加快转型发展先进典型选树工作，总结一批可复制可推广的经验做法。

坚持党的领导，加快转型发展，就要深化主题教育，解决实际问题。当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全党开展，这是贯彻党的二十大精神的重大举措，也是一件事关全局的大事。习近平总书记强调：“这次主题教育，要教育引导各级党组织和广大党员、干部突出问题导向”“把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”。深刻把握和践行“突出问题导向”的重要指示要求，需要不断聚焦问题、分析问题、解决问题，推动主题教育持续往深里走、往实里走、往心里走。加快转型发展，解决实际问题，扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，着力把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制引向深入，切实在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实效。要坚持和完善“第一议题”制度，坚持把学习贯彻习近平总书记重要讲话、重要文章、重要指示批示精神作为首要政治任务，及时跟进学，在党的创新理论学习深化内化转化上下功夫。要围绕解决事关全市转型发展的“老大难”问题以及人民群众“急难愁盼”问题等，坚持问题导向，以从严从实的要求开展调查研究，抓好调研成果转化运用，形成以调研抓工作、解难题、转作风、促落实的长效机制。

在新的伟大征程上，我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，毫不动摇坚持和加强党的全面领导，把党的领导贯穿转型发展全过程各方面，锚定“两个基本实现”奋斗目标，踔厉奋发、勇毅前行，奋力谱写中国式现代化运城篇章。

（作者单位：运城市委党校）